أرمين واينبرغر (Armin Weinberger) وهو أستاذ ألماني للتعليم التعاوني المدعوم بالكمبيوتر في جامعة سارلاند وجامعة لودفيغ ماكسيميليان في ميونخ.[1]
| أرمين واينبرغر | |
|---|---|
| معلومات شخصية | |
| الميلاد | القرن 20 |
| الحياة العملية | |
| المهنة | عالم حاسوب |
| موظف في | جامعة لودفيغ ماكسيميليان في ميونخ، وجامعة سارلاند |
أبحاثه
في أغسطس 2007، قام مع كارستين ستيجمان وفرانك فيشر بدراسة معادلة المعرفة ومشاركة المعرفة[2] التي أظهرت بحلول ديسمبر من نفس العام أن مخطوطات التعاون يمكن أن تحسن الجودة الرسمية لكل من الحجج الفردية والتسلسلية.
في عام 2010، عمل مع نفس المجموعة من العلماء واستخدم تصميم 2 × 2 لدراسة كل من المجال الخاص والتعلم العام للنطاق.[3][4]
مراجع
- "Armin Weinberger". مؤرشف من الأصل في 26 أغسطس 201827 أكتوبر 2017.
- Armin Weinberger; Karsten Stegmann; Frank Fischer (August 2007). "Knowledge convergence in collaborative learning: Concepts and assessment". Learning and Instruction. إلزيفير. 17 (4): 416–426. doi:10.1016/j.learninstruc.2007.03.007.
- Armin Weinberger; Karsten Stegmann; Frank Fischer (December 2007). "Facilitating argumentative knowledge construction with computer-supported collaboration scripts". International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. Springer. 2 (4): 421–447.
- Armin Weinberger; Karsten Stegmann; Frank Fischer (July 2010). "Learning to argue online: Scripted groups surpass individuals (unscripted groups do not)". Computers in Human Behavior. Elsevier. 26 (4): 506–515. doi:10.1016/j.chb.2009.08.007.
وصلات خارجية
- أرمين واينبرغر منشورات مفهرسة من قبل جوجل سكولار