يعتبر التعليم متعدد الثقافات مجموعة من الاستراتيجيات التعليمية التي تم وضعها لتساعد المعلمين في التعامل مع المشاكل التي تقابلهم نتيجة سرعة تغيير التركيبة السكانية لطلابهم. ويعمل هذا النوع من التعليم على إمداد الطلاب بالمعرفة حول تاريخ وثقافات ومساهمات الفئات المختلفة في المجتمع بافتراض أن المجتمع في المستقبل سيكون في شكل تعددي. ويقوم هذا النظام على تجميع الرؤى الثاقبة من مختلف المجالات مثل الدراسات العرقية والنسوية وإعادة صياغته بالاستعانة بالتخصصات الأكاديمية ذات الصلة[1].
كما أنه يتم النظر لها باعتبارها طريقة من طرق التدريس التي تعمل على ترسيخ قيم الشمول والتنوع والديقراطية واكتساب المهارات والاستقصاء والتفكير النقدي وتقدير وجهات النظر والتأمل الذاتي[2].
أثبتت هذة الطريقة من التعليم فعاليتها في زيادة الإنجازات التعليمية بين الطلاب المهاجرين[3] ويُعزى هذا التغيير في المدارس لقيام حركات من أجل إعادة الأصلاح.
المراجع
موسوعات ذات صلة :
- Rivers, Shariba W.; Lomotey, Kofi (1996-04-01). "Handbook of Research on Multicultural Education (book)". Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR). 1 (2): 193–200. doi:10.1207/s15327671espr0102_7. ISSN 1082-4669. مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2019.
- "Teaching Multicultural Literature . Workshop 1 . Commentary . Carol O'Donnell". www.learner.org. مؤرشف من الأصل في 22 أبريل 201902 نوفمبر 2019.
- Kislev, Elyakim (2016-5). "The effect of education policies on higher-education attainment of immigrants in Western Europe: A cross-classified multilevel analysis". Journal of European Social Policy (باللغة الإنجليزية). 26 (2): 183–199. doi:10.1177/0958928716637142. ISSN 0958-9287. مؤرشف من الأصل في 04 نوفمبر 2019.