الرئيسيةعريقبحث

لعنة العلم


لعنة العلم أو لعنة المعرفة هي انحياز معرفي يؤدي بالأشخاص المتعلمين والمثقفين لإيجاد صعوبة في التفكير بالمشاكل من وجهة نظر أشخاص أقل تعلماً وثقافةً.[1][2][3] عندما يكون الناس أذكياء بشكل مبالغ فيه، أو مثقفين بدرجة عالية جداً، فإنّه يصبح من الصعب عليهم تفهّم العوامّ من الناس والتواصل معهم.

مراجع

  1. Wieman, Carl (2007). "The 'Curse of Knowledge', or Why Intuition About Teaching Often Fails" ( كتاب إلكتروني PDF ). APS News. 16 (10). مؤرشف من الأصل ( كتاب إلكتروني PDF ) في 10 أبريل 2016.
  2. Birch, S. A.J.; Bloom, P. (2007). "The Curse of Knowledge in Reasoning About False Beliefs" ( كتاب إلكتروني PDF ). Psychological Science. 18 (5): 382–386. doi:10.1111/j.1467-9280.2007.01909.x. PMID 17576275. مؤرشف من الأصل ( كتاب إلكتروني PDF ) في 07 مايو 2016.
  3. Froyd, Jeff; Layne, Jean (2008). "Faculty development strategies for overcoming the "curse of knowledge". 2008 38th Annual Frontiers in Education Conference. doi:10.1109/FIE.2008.4720529.  .

مقالات ذات صلة

موسوعات ذات صلة :