لعنة العلم أو لعنة المعرفة هي انحياز معرفي يؤدي بالأشخاص المتعلمين والمثقفين لإيجاد صعوبة في التفكير بالمشاكل من وجهة نظر أشخاص أقل تعلماً وثقافةً.[1][2][3] عندما يكون الناس أذكياء بشكل مبالغ فيه، أو مثقفين بدرجة عالية جداً، فإنّه يصبح من الصعب عليهم تفهّم العوامّ من الناس والتواصل معهم.
مراجع
- Wieman, Carl (2007). "The 'Curse of Knowledge', or Why Intuition About Teaching Often Fails" ( كتاب إلكتروني PDF ). APS News. 16 (10). مؤرشف من الأصل ( كتاب إلكتروني PDF ) في 10 أبريل 2016.
- Birch, S. A.J.; Bloom, P. (2007). "The Curse of Knowledge in Reasoning About False Beliefs" ( كتاب إلكتروني PDF ). Psychological Science. 18 (5): 382–386. doi:10.1111/j.1467-9280.2007.01909.x. PMID 17576275. مؤرشف من الأصل ( كتاب إلكتروني PDF ) في 07 مايو 2016.
- Froyd, Jeff; Layne, Jean (2008). "Faculty development strategies for overcoming the "curse of knowledge". 2008 38th Annual Frontiers in Education Conference. doi:10.1109/FIE.2008.4720529. .