الهدرالمدرسي [1] يقصد به التسرب الذي يحصل في مسيرة الطفل الدراسية التي تتوقف في مرحلة معينة دون أن يستكمل دراسته.[2] نتيجة الفشل الدراسي الذي يرتبط لدى أغلبهم بالتعثر الدراسي إجرائيا للتأخر واعتباره انقطاع التلاميذ عن الدراسة كليا قبل إتمام المرحلة الدراسية أو ترك الدراسة قبل إنهاء مرحلة معينة[3].
الأسباب
تتعدد أسباب الهدر المدرسي فمنها أسباب عائلية وأسباب اجتماعية واقتصادية .
- الأسرة : يعتبر الجانب الأسري من أكثر الأسباب الحاحا فالطلاق والخصام المستمر بين الأب والأم يخلق لدى الطفل حالة من الرغبة في التهرب من المدرسة وواجباتها وبالتالي الانقطاع عن المدرسة أو في وسط غياب الاهتمام لدى الأسرة وعدم متابعتها لمسيرة الطفل الدراسية إضافة إلى قساوة العيش وصعوبة توفير العيش الكريم الأمر الذي يدفع الابن إلى تمرده من التعليم .
- المجتمع : يأثر الوسط الذي ينشأ فيه الطفل على تحصيله المعرفي. فالمجتمع الذي يكون أفراده أميين لا يعيرون اهتماما للعلم ومن جانب آخر، تلعب العادات والتقاليد دورا هاما حيث نجد عائلات في العالم القروي لا تقبل على تعليم البنات مادام بيت زوج المستقبل هو مآلها. كما أن الطفل يتأثر بأصدقائه الغير الراغبين في الدراسة. و قد يكون الأب في حاجة إلى من يساعده في تحمل متاعب الحياة فيزج بابنه في عالم الشغل بدل البحث له عن مقعد داخل المدرسة.
العواقب
عواقب الانقطاع عن الدراسة في سن المراهقة
إن الدراسة هي أفضل من البقاء دون درجة يعيشون على المساعدات الاجتماعية للعثور على وظائف غير مضمونة، ومواجهة المشاكل الصحية، وتطوير مشاكل تعاطي المخدرات والدخول في الجريمة لتوفير احتياجاته وفقا نشر إحصاءات كندا في عام 2009[4].
العواقب الاقتصادية
عواقب الهدر من الحجم الكبير ليست فقط سلبية على الشباب المعنيين، ولكن يؤثر على الاقتصاد ككل. الهدر من المدرسة الثانوية يترجم إلى الخسائر الضريبية والمزيد من الضغط على النظم الاجتماعية، وتباطؤ النمو الاقتصادي، ونقص اليد العاملة الخبيرة وفقا للبيانات الكندية التي نشرت في عام 2009.
الحلول
في المدرسة المتوسطة، توجد بعض المؤشرات تسهيل تتبع الطلاب "المتسربين" في اتصال مع المسؤلين الاجتماعيين أو الأسرة في الحالات التالية:
- الغياب
- التأخير
- ممرات المستوصف
- عدم الامتثال للتنظيم
- صعوبة الاندماج والتواصل : العزلة والصمت
- صعوبة السلوك : السلوك المعادي للمجتمع والعدوان والنعاس
- المشاكل الاجتماعية
مراجع
- [عدل]^ "المنظمة العربية للتربية: أكثر من ربع سكان الدول العربية أميون". أنباء موسكو. 7 يناير 20138 يناير 2013. نسخة محفوظة 23 يوليو 2014 على موقع واي باك مشين.
- بيان المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم بمناسبة اليوم العالمي لمحو األمية 8 يناير/جانفي 2013. المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو). تاريخ النشر 08–01–2013. تاريخ الولوج 11–01–2013.
- تحديات العالم العربي > استمرار الأمية. المعهد العربي للتخطيط في الكويت. تاريخ الولوج 13–05–2012. نسخة محفوظة 20 ديسمبر 2011 على موقع واي باك مشين.
- Pinzani, Ing. Francesco. "The School Safety Net Project". schoolsafetynet.pixel-online.org. مؤرشف من الأصل في 30 مايو 201811 أغسطس 2017.