الرئيسيةعريقبحث

ألبرت باندورا

☰ جدول المحتويات

ألبرت باندورا (Albert Bandura) (ولِدَ في 4 من ديسمبر 1925م، في موندرا، ألبرتا، كندا) هو نفساني (عالم نفس)، وأستاذ فخري (ديفيد ستار جوردان) في علم النفس الاجتماعي في جامعة ستانفورد. وقد كان له الفضل في تقديم إسهامات في كثيرٍ من المجالات في علم النفس الاجتماعي على مدار العقود الستة الماضية، بما في ذلك نظرية الإدراك الاجتماعي، والعلاج (طب)، وعلم نفس الشخصية، كما كان مؤثِّرًا أيضًا في الانتقال من السلوكية إلى علم النفس المعرفي. وعُرِفَ بابتكار نظرية التعلم الاجتماعي ونظرية فاعلية الذات، وهو أيضًا صاحب تجربة دمية بوبو (Bobo doll experiment) الفعالة عام 1961م.

ألبرت باندورا
(Albert Bandura)‏ 
Albert Bandura Psychologist.jpg
معلومات شخصية
الميلاد 4 ديسمبر 1925
عضو في الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم،  وجمعية علم النفس الأمريكية 
الحياة العملية
المدرسة الأم جامعة كولومبيا البريطانية (–1949)
جامعة آيوا (–1951) 
شهادة جامعية بكالوريوس في الفنون، وماجستير في الآداب 
المهنة عالم نفس،  وأستاذ جامعي 
اللغات الإنجليزية[1] 
مجال العمل علم النفس 
موظف في جامعة ستانفورد 
الجوائز
قلادة العلوم الوطنية  (2014)
CAN Order of Canada Officer ribbon.svg
 نيشان كندا من رتبة ضابط  (2014)
جائزة غراويماير (2008)
الدكتوراة الفخرية من جامعة سلامنكا  (1991)[2]
الدكتوراة الفخرية من جامعة برلين الحرة
زمالة غوغنهايم 
زمالة الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم 
الدكتوراه الفخرية من جامعة أوتاوا  

لقد صنفت دراسة عام 2002م باندورا كرابع أكثر عالم نفس يتم الاستشهاد به على مر الزمن، بعد ب.ف سكينر (B. F. Skinner)، وسيغموند فرويد (Sigmund Freud)، وجان بياجيه (Jean Piaget).[3] ووصِفَ باندورا كثيرًا كأعظم عالم نفس على قيد الحياة،[4][5][6] وكواحد من علماء النفس الأكثر تأثيرًا على مر الزمن.[7][8]

فاز باندورا بـ جائزة جرويماير في علم النفس في عام 2008م.

حياته الشخصية

ولد باندورا في موندرا، في ألبرتا، وهي بلدة صغيرة يبلغ عدد سكانها أربعمائة شخص، وهو الابن الأصغر، والولد الوحيد، في أسرة مكونة من ستة أشخاص. وقد أدت القيود المفروضة على التعليم في بلدة نائية مثل هذه إلى كونه مستقلاً ويملك دوافع ذاتية بخصوص التعلم، وقد ساعدته كثيرًا هذه السمات المكتسبة في المقام الأول في حياته المهنية الطويلة.[9] ينحدر باندورا من أصول أوكرانية وبولندية.

في الصيف التالي لإتمامه الدراسة في المدرسة الثانوية، عمل باندورا في يوكون (إقليم) لحماية طريق ألاسكا السريع (Alaska Highway) من الغرق. وقد نسب باندورا الفضل إلى عمله في تندرا الشمالية لكونه مبعث اهتمامه بعلم النفس المرضي لدى الإنسان. كان والديّ باندورا مصدر التأثير الرئيس لتشجيعه على خوض المغامرات خارج القرية الصغيرة التي أقاموا فيها، وقد كانت الفرصة في تلك التجربة في يوكون؛ حيث تعرض لثقافات فرعية للشرب ولعب القمار، مما ساعده على توسيع منظور رؤيته للحياة ومداها.[10]

وصل باندورا إلى الولايات المتحدة في 1949م ومُنِح الجنسية في 1956م. تزوج من فيرجينيا فارنز (Virginia Varns) وأنجب طفلين.[11]

كتبه الرئيسة

يوجد للكتب الآتية أكثر من 5000 اقتباس على جوجل سكولار (الباحث العلمي من جوجل):

  • باندورا، أي (1997م). فاعلية الذات: ممارسة التحكم (Self-efficacy: the exercise of control). نيويورك: دبليو إتش فريمان (W.H. Freeman).
  • باندورا، أي (1986). الأسس الاجتماعية للفكر والسلوك: نظرية الإدراك الاجتماعي. إنجلوود كليفس، إن جي.: (Englewood Cliffs, N.J.) برنتيس هول (Prentice-Hall).

كتبه الأخرى هي:

  • باندورا، أي، (Bandura, A.)، ووالترز، آر إتش (1959م) (Walters, R.H.). عدوان المراهقين (Adolescent Aggression). رونالد برس (Ronald Press): نيويورك.
  • باندورا، أي (1962م). التعلم الاجتماعي من خلال المحاكاة (Social Learning through Imitation). جامعة نبراسكا برس: لينكولن، إن أي.
  • باندورا، أي (1969م). مبادئ تعديل السلوك (Principles of behavior modification). نيويورك: هولت، رينهارت ووينستن (Holt, Rinehart and Winston).
  • باندورا، أي (1971م). النمذجة النفسية: النظريات المتعارضة. شيكاغو: ألدين أثيرتون (Aldine•Atherton).
  • باندورا، أي (1973م). العدوانية: تحليل للتعلم الاجتماعي (Aggression: a social learning analysis). إنجلوود كليفس، إن جيه.: برنتيس هول.
  • باندورا، أي (1975م). التعلم الاجتماعي وتطور الشخصية (Social Learning & Personality Development). هولت، رينهارت ووينستن، إنك (INC): إن جيه.
  • باندورا، أي، ورايبس-إنيستا (Ribes-Inesta)، إيميليو (Emilio). (1976م). تحليل الإجرامية والعدوان. لورانس إيرلبوم أسوشيتس، إنك: نيوجيرسي
  • باندورا، أي (1977م). نظرية التعلم الاجتماعي. إنجلوود كليفس، إن جيه: برنتيس هول.

مقالات ذات صلة

ملاحظات

  1. http://data.bnf.fr/ark:/12148/cb123783423 — تاريخ الاطلاع: 10 أكتوبر 2015 — الرخصة: رخصة حرة
  2. https://www.usal.es/doctorados-honoris-causa
  3. Haggbloom S.J. (2002). The 100 most eminent psychologists of the 20th century, Review of General Psychology, 6 (2). 139–152.
  4. "Showcasing The Very Best Online Psychology Videos". All-about-psychology.com. مؤرشف من الأصل في 27 ديسمبر 201030 ديسمبر 2010.
  5. Foster, Christine (July 2, 2003). "STANFORD Magazine: September/October 2006> Features> Albert Bandura". Stanfordalumni.org. مؤرشف من الأصل في 14 يونيو 201230 ديسمبر 2010.
  6. Vancouver, The (December 6, 2007). "Canadian-born psychology legend wins $200,000 prize". Canada.com. مؤرشف من الأصل في 23 أبريل 201630 ديسمبر 2010.
  7. "10 Most Influential Psychologists". Psychology.about.com. September 24, 2010. مؤرشف من الأصل في 21 يناير 201630 ديسمبر 2010.
  8. C. George Boeree (December 4, 1925). "Albert Bandura". Webspace.ship.edu. مؤرشف من الأصل في 02 أبريل 201930 ديسمبر 2010.
  9. "Bandura, Albert." Psychologists and Their Theories for Students. Ed. Kristine Krapp. Vol. 1. Detroit: Gale, 2005. 39–66. Gale Virtual Reference Library. Web. 3 Apr. 2012.
  10. my.access — University of Toronto Libraries Portal
  11. "Marquis biographies online: Profile detail, Albert Bandura". Marquis Who's Who. مؤرشف من الأصل في 08 ديسمبر 2019August 6, 2012.

المراجع

  • Bandura, A. (1973). Aggression: A social learning analysis. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
  • Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Bandura, A. (2006). "Toward a Psychology of Human Agency". Perspectives on Psychological Science. 1: 2.
  • Benight, C.C.; Bandura, A. (2004). "Social cognitive theory of posttraumatic recovery:The role of perceived self-efficacy". Behaviour Research And Therapy. 42 (10): 1129–1148. doi:10.1016/j.brat.2003.08.008.
  • Caprara, G.; Fida, R.; Vecchione, M.; Del Bove, G.; Vecchio, G.; Barabaranelli, C.; Bandura, A. (2008). "Longitudinal analysis of the role of perceived self-efficacy for self-regulatory learning in academic continuance an achievement". Journal Of Educational Psychology. 100 (3): 525–534. doi:10.1037/0022-0663.100.3.525.
  • Bandura, A. (2002). "Selective moral disengagement in the exercise of moral agency". Journal Of Moral Education. 31 (2): 101–119. doi:10.1080/0305724022014322.
  • Bandura, A. (1989). Social cognitive theory. In R. Vasta (Ed.), Annals of Child Development, 6. Six theories of child development (pp. 1–60). Greenwich, CT: JAI Press.
  • Bandura, A., & Walters. Richard H. (1959). Adolescent aggression; a study of the influence of child-training practices and family interrelationships. New York: Ronald Press.
  • Bandura, A., & Walters, R. H. (1963). Social learning and personality development. New York: Holt, Rinehart, & Winston.
  • Evans, R. I. (1989). Albert Bandura: The man and his ideas: A dialogue. New York: Praeger.
  • Haggbloom, S. J.; Warnick, R.; et al. (2002). "The 100 most eminent psychologists of the 20th century". Review of General Psychology. 6 (2): 139–152. doi:10.1037/1089-2680.6.2.139.
  • Zimmerman, Barry J., & Schunk, Dale H. (Eds.)(2003). Educational psychology: A century of contributions. Mahwah, NJ, US: Erlbaum.
  • Albert Bandura discuses Moral Disengagement (in Russian language)

موسوعات ذات صلة :